![]() |
|
---|
Nasza wykształcona kierunkowo Kadra proponuje Waszym Pociechom bogatą ofertę zajęć:
![]() |
GIMNASTYKA KOREKCYJNA „Trzymam się prosto” |
---|
W dzisiejszych czasach coraz częstszym problemem zdrowotnym jest występowanie u dzieci wad postawy. Lekceważenie tego problemu może przynieść negatywne skutki w dorosłym życiu. Zajęcia te mają na celu korekcję wad postawy przez dobór odpowiednich ćwiczeń rozciągających, wzmacniających oraz naukę utrzymania prawidłowej postawy ciała podczas ruchu i spoczynku. |
---|
![]() |
ZAJĘCIA SENSORYCZNE |
---|
Zadaniem jest wspieranie rozwoju zmysłów dzieci. To zajęcia stymulujące wszystkie siedem zmysłów dziecka oraz wspierające proces integracji sensorycznej. Sensoryka stwarza okazję do wyciszenia od nadmiaru bodźców poprzez stymulację czucia głębokiego. |
---|
![]() |
ZAJĘCIA MUZYCZNO-RUCHOWE |
---|
Zajęcia te pozwalają dzieciom czerpać radość z ćwiczeń i tańca. Taniec i rytmika rozwija dzieci na wielu płaszczyznach, sprawia, że dziecko lepiej śpi i lepiej radzi sobie z wyzwaniami fizycznymi i emocjonalnymi. Dodatkowo zajęcia z rytmiki pomagają dzieciom skupić uwagę, planować i nie rozpraszać się, tworzą pozytywne korelacje między sprawnością fizyczną i możliwościami poznawczymi. |
---|
![]() |
DOGOTERAPIA |
---|
Terapia z udziałem psa. Polega ona na spotkaniach dziecka z doskonale wytresowanym psem o wysokiej łagodności. To zajęcia stworzone w celu zmotywowania dziecka do nauki i rozwoju poznawczego. |
---|
![]() |
BAJKOTERAPIA |
---|
polega na wykorzystywaniu bajek i baśni w celach terapeutycznych, edukacyjnych czy relaksacyjnych. Dzięki tej formie zajęć dziecko poznaje kulturę, obyczaje, historię, uczy się rozumieć świat, w którym żyje, a także rozwija wyobraźnię i pogłębia swoje zainteresowania. Bajkoterapia może być również stosowana w celach terapeutycznych, ponieważ wyzwala różnego rodzaju emocje, pozwala odreagować napięcia oraz zaspokajać podstawowe potrzeby. Pozwala spojrzeć na problem z innej strony. |
---|
![]() |
PLASTYKA |
---|
Dzieci, tworząc prace plastyczne, rozwijają wyobraźnię, pomysłowość, kreatywność. Dotykanie, manipulowanie, nadawanie formy, przyklejanie, sprawia dzieciom wiele radości. Wykonywane prace pozwolą na wyrażenie swoich emocji, uczuć i komunikowanie się z otoczeniem.. |
---|
![]() |
Zajęcia Logopedyczne „GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA” |
---|
Zabawne sposoby na usprawnianie narządów mowy przede wszystkim języka, warg, policzków , żuchwy , podniebienia miękkiego oraz koordynacja tych ruchów z oddechem. Zajęcia te spełniają ważną rolę w procesie wspierania rozwoju mowy u dziecka. |
---|
![]() |
NAUKA CZYTANIA METODĄ GLOBALNĄ |
---|
Podczas czytania globalnego dziecko rozpoznaje i nazywa cały wyraz, nie wnikając w jego strukturę i nie znając liter. Czytanie globalne stosują Wasze maluchy od wczesnego dzieciństwa. Dzieci „odczytują” nazwy na reklamach, pudełku z jogurtem, tytuł na ulubionej książeczce. I wcale nie przeszkadza im w tym nieznajomość liter. Demonstrując dziecku plansze z wyrazami sprawiamy, że zapamiętuje ono ich wygląd, kojarzy z nazwą, a że potencjał intelektualny maluchów jest olbrzymi, szybko przyswaja sobie treść wielu plansz. |
---|
PLAN DNIA
GODZINA | OPIS ZAJĘĆ |
---|---|
7.00 – 8.10 | „Wszyscy są , witam Was…” Przyjmowanie dzieci do żłobka, czas na swobodną zabawę dzieci w kącikach tematycznych, indywidualne zabawy edukacyjne z opiekunami, możliwość konsultacji rodziców z opiekunami |
8.10 – 8.30 | Przygotowanie do śniadania – czynności higieniczne i pielęgnacyjne |
8.30 – 9.00 | Śniadanie |
9.00 - 9.30 | Czynności pielęgnacyjne i higieniczne |
9.30 – 11.00 | „Bo fantazja jest od tego, aby bawić się na całego” Zabawy edukacyjno-rozwojowe kształcące naturalne talenty dzieci – zajęcia kształtujące motorykę małą i dużą, zabawy plastyczne, zajęcia rytmiczne, zabawy logopedyczne, wspomagające naukę prawidłowego mówienia
„Ćwiczy Ola, ćwiczy Jaś, ach jak przyjemnie płynie czas” Zabawy ruchowe na świeżym powietrzu (w razie niepogody w sali), zabawy z piłką, gimnastyka korekcyjna, zabawy ruchowe |
11.00 – 11.30 | Przygotowanie do obiadu – czynności higieniczne i pielęgnacyjne |
11.30 – 12.15 | Obiad I |
12.15 – 12.30 | „Ach śpij, bo właśnie…” Przygotowanie do drzemki– wyciszenie przed snem – czytanie bajek, słuchanie muzyki. |
12.30 – 14.00 | Czas na sen lub leżakowanie |
14.00 - 14.30 | Obiad II |
14.30 – 15.00 | Czynności pielęgnacyjne i higieniczne– trening czystości – nauka korzystania z nocnika i sedesu, wdrażanie elementów higieny osobistej |
15.30 – 16.00 | Podwieczorek |
16.00 – 17.00 | „Każdy ma jakiegoś bzika, każdy jakieś hobby ma…” Zabawy swobodne- – zabawy ruchowe, zabawy w kącikach zainteresowań (układanki, rysowanki, zabawy konstrukcyjne) |
16.00 - 17.00 | Rozchodzenie się dzieci do domu – czas na indywidualne rozmowy rodziców z opiekunami. |
Pobierz Statut Żłobka
|
Statut |
---|
![]() |
![]() |
---|
Kontakt |
---|